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大班数学活动:找朋友

时间:2014年10月12日   阅读:1209次

大班数学活动《找朋友》
教学理论依据:
     《纲要》科学领域指出:“在生活或游戏的情景中,以多种方式引导幼儿认识和理解事物的数量关系,形成初步的数概念。”其中,数的加减是基本的数量关系,为了提高幼儿的计算能力,我设计了教学活动《找朋友》,通过游戏、实际操作、创设情境等方式,引导幼儿能够根据数字回归算式,进一步提高对数学的兴趣。
实施策略:
      本次活动我运用了游戏法、操作法,直观法等多种教学方法,遵循由易到难的教学原则,层层递进,让幼儿在一个宽松自然的环境中去感受、体验和学习。 
教学目标:
      1、复习5以内的加法。
      2、能够根据数字回归加法算式。
重点:能够根据数字回归加法算式。
难点:能用数字卡片摆出根据数字回归的加法算式。
教学准备:
      1、每位幼儿胸前贴数字的卡片一张、PPT
      2、5张小动物的房子图片、在活动室的地面上贴上石子路,写有1-5的数字、5以内加法算式。
      3、1--5的数字卡片、5以内的加法算式卡片、“+”卡片、“=”卡片
教学过程:
导入:情景游戏,幼儿扮数字宝宝,老师扮数字妈妈,到小动物家做客导入活动。
一、通过跳过石子路的游戏,复习5以内的数以及5以内加法运算。
      1、跳过石子路,复习5以内的顺数和倒数。
      2、继续以跳过石子路的形式复习5以内的加法。
石子路的每个格子里摆有得数分别是2——5的加法算式,请幼儿算出每个算式的得数后,跳过石子路。
教师小结:我们通过了1、2、3、4、5,5、4、3、2、1的石子路,又很快算出了5以内的加法算式,顺利的通过了摆有5以内加法算式的石子路,终于来到了小动物们的家。
二、通过游戏 “找朋友”,复习5以内数的加法
      1、认识小动物的家,他们分别住几号房子。
      2、游戏“找朋友”,请每个数字宝宝找一个好朋友,两个数字宝宝将数字相加,算出得数后,手拉手到相应数字号牌的小动物家做客。
      3、师幼共同验证,教师小结。
三、幼儿操作拼摆加法算式,练习根据数字回归加法算式。
      1、请数字宝宝两人一组,分别摆出得数是2--5的加法算式.
      2、幼儿拼摆完成后,共同进行验证。
      教师小结幼儿拼摆情况。
      结束:以小动物们邀请数字宝宝一起玩儿游戏的形式结束。

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